通訊員 趙風(fēng)廷
自“清廉學(xué)校”建設(shè)工作開展以來，漢陰縣實驗小學(xué)結(jié)合實際從黨風(fēng)清正、作風(fēng)清亮、校風(fēng)清凈、教風(fēng)清正、學(xué)風(fēng)清新五個維度入手，全面推進“清廉學(xué)校”建設(shè)。
“黨建+”樹清正黨風(fēng)。以“黨建+制度建設(shè)”健全完善依法治校體系，到位黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，牢固樹立“一崗雙責(zé)”意識，壓實“兩個責(zé)任”推進黨風(fēng)廉政建設(shè)；以“黨建+紀(jì)檢監(jiān)督”規(guī)范學(xué)校“三重一大”集體決策，重大事項決策、干部任免、重要項目安排、大額資金使用等工作堅持公開、公正、透明，從源頭上防范不廉潔行為發(fā)生；以“黨建+思政課程”為載體持續(xù)推送專題黨課、專題宣講、精品思政課；以“黨建+專題活動”為抓手定期召開黨風(fēng)廉政專題會，定期開展廉政黨課、專題學(xué)習(xí)等，向全體黨員干部和教職工傳達相關(guān)文件精神，切實做好警示教育工作。以“黨建+”把準(zhǔn)扛牢決策運行的突破口，構(gòu)建清正黨風(fēng)助推“清廉學(xué)校”建設(shè)。
“三大行動”塑清亮作風(fēng)。“立德”行動奠基。組織全體教師深入學(xué)習(xí)法律法規(guī)，嚴(yán)肅大小會議會風(fēng)會紀(jì)、規(guī)范教師工作紀(jì)律、工作作風(fēng)，讓“勤、快、嚴(yán)、實、精、細(xì)、廉”作風(fēng)落實在崗位上、體現(xiàn)在工作中；“養(yǎng)德”行動修心。實施正向激勵與反向約束相結(jié)合的考核評價機制，嚴(yán)格落實師德第一標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)約束執(zhí)教行為，守住師德底線。“樹德”行動促行。大力表彰“優(yōu)秀黨員教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教職工”，用身邊事激勵身邊人，形成榜樣在身邊、人人可學(xué)可做的良好局面。
“文化建設(shè)”促清凈校風(fēng)。學(xué)校以校園文化為切入點。深入淺出地宣傳“廉政”理念，開展“清廉校園”建設(shè)；利用國旗下講話、主題班會課大力宣揚廉潔文化。讓學(xué)生了解“廉”字的起源和意義，看廉潔漫畫談心中感受，聽廉潔故事樹廉潔新風(fēng)，將清廉種子深植師生心中；將校園環(huán)境文化與廉潔教育相結(jié)合，打造廉潔教育宣傳櫥窗，創(chuàng)建具有特色的清廉文化，營造風(fēng)清氣正的濃厚氛圍，努力使清廉文化如春風(fēng)化雨般潤澤校園的每個角落，達到“人在校園走，廉在心中留”的教育效果。
“強化管理”保清正教風(fēng)。堅持把推進師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)校精細(xì)化管理作為“清廉學(xué)校”建設(shè)的重點，開展師德師風(fēng)宣誓，簽訂師德師風(fēng)承諾書；嚴(yán)格落實師德師風(fēng)建設(shè)“十禁止”；有針對性地組織學(xué)習(xí)公開曝光師德違規(guī)案件案例，時刻提醒老師們自覺主動地系好第一粒“廉潔扣”；細(xì)化師德考核評價，將師德表現(xiàn)作為教師職稱評聘、評優(yōu)獎勵、考核等的首要要求，引導(dǎo)廣大教師自覺踐行師德規(guī)范、不斷提高自身修養(yǎng)和師德水平；全面推進每日巡查視導(dǎo)，加強對教育教學(xué)過程性管理，規(guī)范日常教育教學(xué)行為；嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)問責(zé)，加大違規(guī)違紀(jì)行為的查處力度。以管理持續(xù)強化紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升。
“德育活動”鑄清新學(xué)風(fēng)。深入開展“行為習(xí)慣教育”“扣好人生第一粒扣子”教育活動，以國旗下講話、主題班會為抓手，抓實“廉潔教育”，引導(dǎo)學(xué)生用廉潔文化構(gòu)建清新學(xué)風(fēng)涵養(yǎng)正氣；開展“揚清廉之風(fēng) 做清廉少年”道德講堂活動，以學(xué)生喜聞樂見的形式推進清廉教育進課堂，使清廉理念內(nèi)外于心，外化于行；通過講勤廉故事、繪勤廉圖畫、講紅色故事、唱紅色歌曲等活動，教育引導(dǎo)學(xué)生敬廉崇潔，將勤廉的傳統(tǒng)美德融入每個孩子心中。把將清廉文化教育與學(xué)生日常活動緊密相連，根植“崇清尚廉”思想。
