安康新聞網(wǎng)訊（通訊員 楊春 王富濤 何媛） 當你翻開旬陽縣脫貧攻堅專項檔案，一份“教育脫貧攻堅建檔目錄”就會映入你的眼簾。通過它，全縣每位適齡學生就讀的學校、班級、參加技能培訓、接受資助等情況便可一目了然。建立教育脫貧攻堅檔案是旬陽結合實際實施“教育支持脫貧一批”的一項創(chuàng)新做法。
扶貧先扶智，教育當先行。旬陽縣聚焦“脫貧退出教育有保障”工作重點，著力構建四重保障，通過建機制、籌資金、夯措施、優(yōu)服務，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)貢獻教育力量。
機制保障：讓每一名適齡學生有學上
“一個都不能少，讓每一名適齡學生有學上”，這是脫貧攻堅的基本要求，更是國家義務教育的基礎性工程。
為切實做好“控輟保學”工作，該縣實行“七長”負責制，政府、學校、家長合力織牢控輟保學網(wǎng)，讓每位貧困家庭的適齡子女都能按時入學、不輟學。
結合山大人稀實際，該縣還在各鎮(zhèn)建立了教師干部聯(lián)村包組動態(tài)跟蹤工作機制，每個村固定一個由鎮(zhèn)村干部和聯(lián)村教師組成的工作組，負責轄區(qū)內(nèi)義務教育適齡兒童摸底、學生入學動員、殘疾學生入學教育安置等工作，確保全部入學。多年來，全縣義務教育適齡人口入學率、鞏固率均保持100%，無失學、輟學現(xiàn)象。
同時，堅持“辦好每一所學校、教好每一名學生”的辦學理念，狠抓教育教學質(zhì)量，優(yōu)化辦學條件，強化師資隊伍建設，加大資金投入，讓每一名孩子不僅進得來，還能學得好、留得住。
資金保障：讓每一名貧困家庭學生有資助
9月入學季，神河鎮(zhèn)剛考上大學的魯琴、魯麗姐妹倆卻悶悶不樂，因為家庭困難，入學學費成了老大難。這時，從教育局傳來好消息，姐妹倆符合相關資助政策，分別享受了15000元和11000元助學資金，解決學費問題，圓了姐妹倆的大學夢。“謝謝，謝謝所有人對我們的關注與幫助，我們一定好好學習，不負眾望。”
為確保教育惠民政策落到實處，該縣建立了從學前到大學的資助體系，落實學前一年免保教費和貧困幼兒生活補助費、義務教育兩免一補、高(職)中免學費和助學金、大學生源地助學貸款政策。對建檔立卡貧困戶學生、低保戶學生、殘疾學生以及農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學生實行系統(tǒng)對接認定，直接作為資助對象給予資助，無需家長跑路。對符合生源地貸款政策的貧困學生實行一站式辦理，方便家長及學生。
2018年，全縣資助學生幼兒14242人，投入資金近2500萬元。同時，發(fā)動社會各界，聯(lián)系愛心企業(yè)開展捐資助學活動，2018年共收到各類助學資金11萬元，受助人數(shù)達1047人。
如今，全縣各級各部門和社會各界積極行動，正在把“小康路上一個都不掉隊”的承諾變?yōu)楝F(xiàn)實，所有貧困家庭的孩子都能坐在寬敞明亮的教室里發(fā)奮學習，健康成長。
措施保障：讓每一名特殊學生有關愛
9月10日教師節(jié)當天，家住白柳鎮(zhèn)張坪村的聾啞學生周陽特意回到母校旬陽縣陽光學�？赐约旱亩鲙�，見到數(shù)學老師李曉芳后，他抑制不住內(nèi)心的激動，給了老師一個大大的擁抱，頓時泣不成聲。當年，周陽就是在李老師的教導和鼓勵下，學手語、學繪畫，今年被西安美術學院錄取，圓了自己的大學夢，并成為旬陽第一個殘疾人大學生。
針對留守、殘疾、隨遷、學困等特殊群體學生，旬陽落實“一對一”、“一對多”結對幫扶措施，幫助學生解決學習和生活困難，使他們安心學習、健康成長。全縣共有3121名留守學生、370名殘疾學生、1539名隨遷學生、1160名學困學生和7874名貧困學生，都落實了幫扶。
同時，該縣還加大對特殊群體學生的幫扶，在村級完小以上學校建立心理咨詢室，配備100余名專兼職心理輔導教師，在100余所學校建立視頻聊天室和特殊學生關愛工作室。給特殊群體學生特別的厚愛，真正讓每一名學生都有人管、有人幫。
服務保障：讓每一位有需求的人員有技能
家住趙灣鎮(zhèn)白楊坪村四組的貧困戶馮守順一家，雖然勞動力充足，但因交通閉塞而導致缺乏就業(yè)門路和致富技能。2016年，兒子馮忠祥有幸參加了縣職教中心的手足修復師培訓，被安置到東莞上班。
馮守順樂呵呵的說：“我兒子現(xiàn)在一個月工資5000多，比我們種地強多了，技能培訓真是好。一人就業(yè)、全家脫貧。”
在教育脫貧攻堅中，該縣充分發(fā)揮職業(yè)教育脫貧致富直通車作用，對貧困家庭學生和富余勞動力開展職業(yè)技能培訓，提高貧困家庭造血功能;邀請農(nóng)學專業(yè)教師對農(nóng)戶開展魔芋、黃姜、油牡丹及畜牧養(yǎng)殖等農(nóng)村實用技術培訓;結合縣域經(jīng)濟結構和新農(nóng)村建設實際，對農(nóng)村貧困家庭富余勞動力開展汽車駕駛與維修、電工、車工、鋼筋工等技能培訓;按照“一個都不能少”的要求對初中、高中未升入高一級學校就讀的畢業(yè)生開展技能培訓。
2015年以來累計培訓1萬余人，通過培訓，提高了他們的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。
